Por: Josseline Benítez
Los estudiantes de tercer año de profesorado en Inglés de la Universidad Gerardo Barrios organizaron el evento para promover el aprendizaje autodidacta de este idioma.
El evento denominado: Learning habits Festival, tuvo lugar en el aula magna y con ella los organizadores buscaban demostrar que el dominio avanzado del inglés no depende exclusivamente de la enseñanza tradicional, sino que también se pueden emplear estrategias y técnicas autodidactas.
“Es importante que los estudiantes conozcan maneras creativas y divertidas que los motiven a querer aprender por sí mismos”, comentó Wilber Márquez, docente responsable de la actividad.
El festival ofreció una variedad de actividades diseñadas para promover la autogestión del aprendizaje y fortalecer las habilidades lingüísticas de los estudiantes en áreas clave como: la comprensión auditiva (listening), vocabulario (vocabulary), expresión oral (speaking) y gramática (grammar). Cada grupo de estudiantes presentó actividades creativas que fueron puestas en práctica durante el evento, brindando a los participantes una experiencia interactiva y enriquecedora.
El objetivo principal del evento fue compartir métodos y herramientas efectivas para aprender inglés de forma autónoma, fomentando la responsabilidad y el compromiso personal en el proceso de adquisición del idioma. Los estudiantes de primer y segundo año de profesorado también fueron invitados a participar, con el fin de familiarizarse con estas estrategias desde etapas tempranas de su formación docente.
La jornada estuvo repleta de actividades dinámicas, como juegos interactivos de vocabulario, debates en inglés sobre temas actuales, presentaciones de audio y video para desarrollar la comprensión auditiva, así como ejercicios prácticos de gramática y pronunciación.
Además, se ofrecieron charlas informativas por parte de los estudiantes de tercer año, compartiendo sus experiencias y consejos sobre cómo desarrollar hábitos autodidácticos efectivos.
“Si hubiésemos conocido estos métodos o estrategias para mejorar nuestro inglés desde el principio, no hubiese sido tan complicado”, dijo Jefferson Argueta, estudiante de tercer año al ser entrevistado.
Con el cierre del festival, los estudiantes de primer y segundo año de profesorado en inglés se marcharon con nuevas perspectivas sobre el aprendizaje autodidacta y una sólida base de actividades y recursos para implementar en su propio desarrollo lingüístico.
El «English learning habits festival» dejó claro que el aprendizaje del inglés no se limita al aula de clases, sino que es un proceso que puede ser impulsado por la iniciativa individual.
Los estudiantes participantes han demostrado que, a través de la autogestión del aprendizaje es posible alcanzar un dominio avanzado del idioma inglés, además de una poderosa impresión sobre la importancia de la iniciativa personal y el compromiso en el proceso de adquisición del idioma.
«Fue de mucha importancia el haber realizado este evento, ya que conocer distintas formas para reforzar nuestro inglés nos ayuda a crecer tanto en lo personal como en lo profesional», expresó Josué Benítez.
Este evento fue catalogado como inspirador por los asistentes que sin duda servirá en el enfoque educativo de los futuros profesores de inglés, quienes ahora tienen un conjunto de herramientas valiosas y una comprensión más profunda de cómo generar hábitos autodidácticos efectivos.